子ども同士が英語で会話する。

子ども英語講師養成講座　ご受講の感想をいただきました！

コメントする / ブログ / By superuser

こんにちは！！SUNNY BUNNYバイリンガル育成スクール、事務担当Misakoです。🐰

先週も子ども英語講師養成講座もお陰様で大成功でした！！

ご参加いただきました皆様、ありがとうございます！！

私は陰からこっそり応援するだけなのですが

時々聞こえてくる講義やデモレッスンに一人で胸を熱くしておりました☺

毎度素晴らしい方々に恵まれて、出会いに本当に感謝です。

今回の参加者の一人、福岡の諸岡先生が感想を書いてくださいました！！

http://kckasuya.blog.fc2.com/blog-entry-365.html

講座を受けて、涙をこらえるなんて想像できますか？！

怒られて泣くのではなく、感動と笑いの嵐！！

それだけの強い覚悟と熱い信念！！

だからバイリンガルが育つ！！！！

自信を持ってお勧めしております👍👍👍👍👍

さて、次回開催は１０月コース！！

と、告知させていただきましたが・・・

平日は難しいとのご意見をいただきました😂

なので〜

１１月の土日に変更しましたー！！

なんて柔軟😍

今のうちに、たくさんの方にお伝えしたいっ！！

是非ご検討くださいませ😆

詳しくはこちらでご確認ください。

コメントする返信をキャンセル

子どもたち同士が英語で会話する。

SUNNY BUNNY
Language Education

SUNNY BUNNYバイリンガル育成スクール

SUNNY BUNNY
Language Education

SUNNY BUNNYバイリンガル育成スクール

HOME > ホームへ戻る

ABOUT

SERVICE

CONTACT

office@sunnybunnyle.com

03-6903-8132

＊セールス・営業のお電話は一切お断り致します

© 2021 SUNNYBUNNY Language Education inc.

バイリガルになった「その後」をしっかりと見据えた英語

現在の日本では、圧倒的に英語を話せる人間が少ないため、「英語がペラペラ」というだけでチヤホヤ、もてはやされてしまいます。

バイリンガルと言っただけでカッコイイ！英語が話せるなんて凄い！！というのは、日本人の大多数が英語を話すようになったら、あっという間に崩れ去る価値観です。

これは言い換えれば、ほとんどの人間が英語を話すことが出来る日本以外の国に行ったら、現在でも全く通用しない価値観でもあります。

「バイリンガルなんて普通」「英語が話せるなんて最低条件」という価値観に日本全体がなった時、「英語が話せる」ということだけに着目して教育してしまった人たちの期待はあっという間に吹き飛ばされるでしょう。

SUNNY BUNNYでは、バイリンガルに育てることの専門家として、「バイリンガルになったその後」をしっかりと見据えた教育を行っています。このため、「英語だけで話せる」ことは、１０あるレベルのうち、一番下の「レベル１」に配置されています。

日々変わって行く世界情勢や最新の教授法を常に勉強すること、それ自体がSUNNY BUNNYの教育理論に組み込まれているため、SUNNY BUNNYの英語レッスンは古くなることがありません。次の世代を生き抜く子ども達にとってベストな教育を常に提案し続けます。

独自の国際コミュニケーション能力育成レベルチャート（下）を使い、視覚的にも分かりやすい指針を持って、最終的には「世界的な視野を持ち、より良い世界の創造のために働きながら、自分自身も幸せな生活を送る」ことが出来る人を育てることを目標とします。

SUNNY BUNNYに入塾テストはありません。保護者様の英語力も問いません。どんな日本人でも、バイリンガルになれると信じているからです。教育理念に賛同していただき、子ども達により良い教育を与えたいとお考えの方でしたら、ぜひ一度教室にお越し下さい。

英語は話せて当たり前という価値観からスタートし、次世代を見据えた「バイリンガル教育」を実践しているSUNNY BUNNYでの早期英語教育。今から一緒に始めてみませんか！

SUNNY BUNNY の言語教育戦略

先人達の経験や助言、研究結果を紐解き、実践していく。地道な努力の積み重ねと、現状を打破しようという志、そして、目の前の子どもの未来のために、精一杯教えてあげたいという講師の情熱の全てが合わさったレッスンがSUNNY BUNNYの提供するレッスンです。

具体的には言語教育の本には必ずと言って良いほど言及される Krashen のInput Hypothesis （input仮説）を元に、生徒にとって「理解可能なinput」を行うこと、Affective Filter を下げた状態で、英語のinput を最大限習得に繋げることを基本姿勢としてレッスンプランを構築しました。

手法としては Interactive Hypothesis に基づき、可能な限りのインタラクションを加えたレッスン進行により、生徒のoutputが常にある状態でのレッスンを展開します。また、講師の発話は全て Graded Direct Method の理論をベースにして構築したTeacher Talkとすることで、導入→Comprehensive Input の流れで常に英語力を向上させる流れとなるように計算されています。

具体的なAffective Filterを下げる手法やTeacher Talkを決定するにあたり、学習者の年齢を考慮し、適切な英語の言い回しを選択しました。また、早期英語教育の専門校として、生徒の対象年齢を決定する際はLenneburg のCritical Period Hypothesis（臨界期仮説）に基づいて、２〜１２歳としました。

上記の通り、世界中で認められ、また第二言語習得として効果が広く認められた理論に基づいた教育戦略があるため、SUNNY BUNNYでは日本でも他に類を見ないほどのバイリンガル輩出率を維持しているのです。

近年の日本では、早期英語教育に関する関心が高まるばかりです。これは、とても素晴らしいことです。
小学校では英語科が必修化され、日本全国で「親子英語サークル」や「子供英会話教室」が開かれています。

しかし、本当にバイリンガルを輩出しているレッスンが、どれだけあるのでしょうか？

「英語教室に通っても、英語は話せるようにならない。」そんな常識が、いつからか日本で定着してしまいました。そろそろ目を覚まし、英語が話せて当然の社会に変えるべきではないでしょうか。

SUNNY BUNNYは、従来の日本の英語教育ではバイリンガルは育たないという現状を直視し、この問題に真正面から向き合い、「新しいバイリンガル教育」の形を体現する第一人者として、日本の英語教育の常識を変えて行きます。